不久前，在“每天副刊平台”里一直进行有关专长生的讨论。由于有报道说：在将来两三年内，将取消小升初及初中升高中的专长生政策。对广大中小学生和父母来讲，不了解这是否一个利好的消息。看着日益壮大的考证、考级大军，孩子们的周末和假期奔波在各种培训机构之间，有时真是心疼，有多少是从孩子的兴趣出发的呢？专长生政策取消了，还让孩子学专长吗？还逼着孩子考级吗？一些对此深有感触的父母谈了对这一政策的怎么看，有坚决拥护的；有喜忧参半的；有一如既往培养孩子专长的。大家摘登一些有代表性的父母建议，欢迎读者登录“每天副刊平台”家教版块参看详细内容并参与家教话题讨论。
■取消专长生是众望所归
逼迫着孩子学习丝毫不有兴趣的专长，即便拿到了最高级别的证书，也难保证孩子主动学习的乐趣。进入中学面临繁重的学习任务后，爸爸妈妈以为自豪的专长没机会得到更进一步的提升，所学的常识就会慢慢的淡化、退化，甚至渐渐荒疏。这样培养孩子的专长，只能是既抹杀孩子的天性，又顾此失彼，得不偿失。
取消专长生并非反对父母让孩子参加各种专长班，不承认学习各种技能的利好。非常重要有哪些用途应该是让父母理性地剖析自己孩子的喜好、兴趣和具体状况，绝不可以以己所见，不考虑及孩子的感受，强加给孩子近乎残忍的学习重压。要客观地选择适合孩子的课外学习种类，让学习真的成为孩子的乐趣所在，才能获得事半功倍的成效。再不可以将课外学习仅仅与升级考证挂钩，为学习而学习。
■学习专长是为了丰富童年生活
对我家来讲，不会由于取消专长生而失望，由于大家让女儿学习专长的目的本不在于靠这类来为孩子升初中加分。我一直觉得学习专长可以让女儿有更丰富多彩的生活，无论是目前还是以后长大将来。在我小的时候，想学点专长，家庭环境是不允许的，目前看到其他人有喜欢的专长，非常是羡慕。
女儿也曾学过一些专长，由于实在是不感兴趣和资质而舍弃了，譬如绘画，虽然曾在市里得过奖，也没坚持下去。取消了专长生，我家女儿的专长还要学下去，像电子琴、跆拳道，由于这类专长学习给我女儿带来的不是负担，而是多彩的童年生活。缘于兴趣的学习，会让她在潜移默化中提升我们的综合素质，必然会让她终身受益的。
■把兴趣变成专长
儿子从五岁开始，就和同龄人一样，在各种少儿兴趣班里“穿梭”，到了小学快毕业的时候，只剩下钢琴、篮球、奥数、计算机。这是儿子依据我们的兴趣和能力选择的结果。作为父母，大家只不过给他创造机会，引导他的兴趣，一直在与他商量之后，再给他报班，从不强制他非要学什么、要学到什么程度。大家发现，事实上孩子子也是想学习一些有兴趣的项目的，有些就可能变成专长。
在小升初的时候，儿子的一些专长的确派上了用场，譬如奥数、计算机。为了升入好中学，孩子们八仙过海、各显神通，个个身手不凡，角逐异常激烈。当时我竟有的后怕：倘若儿子不是从小就对数学有特殊的兴趣，也就不会有奥数、计算机的专长，那样，大家甚至都不了解该拿什么砖去敲重点中学的门！
目前好了，升学取消了专长生，孩子们可以凭我们的兴趣上课外班了，父母也不需要在升学的紧箍咒下当狠心的“陪练”了。让孩子的兴趣变成专长，让专长变成生活的乐趣和做人的素养，就像一生至爱音乐的爱因斯坦那样，把音乐当作科学研究的催化剂，用非凡的想象力创立了伟大的相对论，他是如此说的：“这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式来组成。”
■取消专长生，叫人欢喜叫人忧
听到将来两三年内，取消小升初及中学升学中的专长生规范的消息，我想父母和孩子都会举双手赞成。本来小学生还没完全定性，让他们填鸭式地学习各种专长，重压之下，对不少东西会过早失去兴趣。孩子的兴趣、专长都是一个渐进培养的过程，而现行规范下培养出来的专长只能是适得其反式的专长，反倒会干扰他们以后的学业进步。取消是势在必行之举，大快人心。
喜的同时，心里还是有一些担心，现行的教育体制不是一个取消专长生就可以解决的，以后不以专长生来作为衡量标准，学校为了升学率是不是又会出什么“新政”？到时父母和孩子们或许又要被这类“新政”所困扰。多学点东西，毕竟也是积攒以后升学的砝码，目前一下子让孩子撒欢儿，什么都不学的大松心、大撒把做法，好像也不太现实。所以我还是决定，孩子继续学习兴趣班、专长班，改变以前急于求成，只为考证的方法，而讲求学得慢一点，扎实一点，学透一点，还要降低非必须的考级负担，让孩子真的从中学到乐趣。如此，一方面给孩子减轻负担，一方面也为以后政策再有哪些变化留一手，别到时又弄得措手不及。
